この授業で使う道具¶

インストールは要りません。全部ブラウザの中で動きます。

用途	使うもの
調査票を作る・回収する	Google Forms
データ	CSV（Formsから書き出したもの）。手で打ち直しません
集計・グラフ	Python（`pandas`・`matplotlib`）
実行する場所	Google Colab（ブラウザの中で動きます）
成果物	HTMLページ（公開は教員がまとめて行います）
相談相手	Copilot（大学アカウント）

なぜExcelを使わないのか¶

ひとつは、前期「情報入門」で一度やっているからです。同じことをもう一度やるより、次に進みます。

もうひとつは、特定の会社の製品に縛られないためです。

ある会社の製品でしか開けない形で持っていると、値上げ・仕様変更・サービス終了を自分では決められません
実例があります。2026年4月、Word・Excel・PowerPointの「中」のCopilotは廃止されました。去年書かれた解説記事は、そのままでは通用しません
大学を出たら、いまのライセンスは使えません。卒業後も同じことができる方法を、いま持っておきましょう

だからこの授業では、開いた形を使います。CSVはメモ帳でも開けます。HTMLはどのブラウザでも開けます。Pythonは無料で、どこでも動きます。

Microsoftが悪い、という話ではありません

大学が提供してくれている間は使えばよいですし、この授業でもCopilotは使います。大事なのは、出口を持っておくことと、中身（何をしたいか）と道具（何で作るか）を分けて考えることです。

何をどう数えたかが残らないからです。

ピボットテーブルは、画面の上で項目をドラッグすると表ができます。便利ですが、あとから「この数字はどうやって出したのか」を確かめられません。他の人が同じ表を作り直すこともできません。

コードで書けば、どの列をどう集計したかが1行ずつ残ります。間違っていたら直せるし、他人も確かめられます。

これは、AIの答えに対する態度とまったく同じです。結果だけが出てきて、過程が残らないものは、確かめられません。

コードはAIに書かせて構いません。この授業で見るのは、書けるかどうかではなく、

の2つです。

AIへの頼み方の例

「data.csv を読み込んで、学年ごとの満足度の平均を出したい。件数も一緒に出してください」

こう頼めば、コードは返ってきます。返ってきたものを読んで、何をしているか確かめてください。

第4回（10/15・10/16）に、全員で次を行います。この日に必ず出席してください。

使うアカウント

この授業で新しく必要になるのは Googleアカウントだけです。 Copilot は大学アカウントで使います。

うまく開かなかった人は、その場で申し出てください。次回までに一緒に直します。

集めた回答には、答えてくれた人の情報が入っています。

理由は第2回（研究倫理）で詳しく扱い、第11回（公開）で実際に確認します。