第1回資料：学内で使えるAIと、この授業での使い方¶

情報活用（2026年度後期）

1. この授業のルール：操作で詰まったら、まずAIに聞く¶

この授業には、はっきりしたルールがあります。

「この操作、どうやるんだろう？」  →  まずAIに聞く
「何を計算すればいいんだろう？」  →  先生かTAに聞く

なぜこうするのか、理由を正直に話します。

理由1：AIは24時間いますが、TAは週に90分しかいません¶

この教室にTAは2名います。40人の教室で、全員の操作を1つずつ見ることはできません。 操作の手順という「調べれば分かること」でTAの時間を使い切ってしまうと、本当に必要なときに手が空いていません。

理由2：「聞くのが恥ずかしい」がなくなります¶

手を挙げて質問するのは、勇気が要ります。前期の授業でも、困ったまま何も言わずに固まってしまう学生がたくさんいました。何も言わないと、こちらからは気づけません。

AIは何度聞いても嫌な顔をしません。同じことを5回聞いても大丈夫です。

理由3：これが、卒業後に実際にやることだからです¶

社会に出たあと、隣に先生はいません。分からないことを自分で調べて解決するという手順そのものが、この授業で身につけてほしいことです。

2. 学内で使えるAI：Microsoft 365 Copilot¶

北星学園大学のアカウント（@hokusei.ac.jp）で使えます。追加の費用はかかりません。

アクセス方法¶

https://m365.cloud.microsoft/chat/

上のURLを開く
大学のアカウント（学籍番号@hokusei.ac.jp）でサインインする
左下に「Copilot Chat (Basic)」と表示されていればOK

今日この場でログインまで確認します。 うまくいかない人は必ず手を挙げてください。次回以降、ログインできない状態だと授業が進みません。

⚠ 重要な変更（2026年4月15日から）¶

Word・Excel・PowerPoint・OneNote の「中」にあったCopilotは、使えなくなりました。

去年までの説明や、ネットの記事には「Excelの右側にCopilotのボタンがある」と書かれていることがありますが、いまはありません。 探しても見つからないので、探さないでください。

	いまの状況
Excelの中のCopilotボタン	❌ なくなった
Wordの中のCopilotボタン	❌ なくなった
PowerPointの中のCopilotボタン	❌ なくなった
ブラウザで開くCopilot Chat	✅ 使える（これを使います）
Outlook（メール）のCopilot	✅ 使える

つまり、ブラウザでCopilotを開いて、そこで質問するのがこの授業のやり方です。

できること¶

Copilot Chat では、こんなことができます。

質問に答える（操作の手順、用語の意味、考え方）
Word・Excel・PowerPointのファイルを作る
データを分析する、グラフを描く
画像を作る
ファイルを読み込ませて、その内容について質問する

3. やってはいけない使い方¶

⛔ 個人のアカウントや無料版に、大学のデータを入れない¶

必ず大学のアカウントでサインインして使ってください。

個人のアカウントや無料のAIサービスに大学の情報を入れると、その内容がどう扱われるか分かりません。大学のアカウントで使う場合と、扱いが違います。

⛔ 調査で集めた回答を、そのままAIに入れない¶

この授業では、後半でみなさん自身がアンケートを実施します。 そこで集まった回答は、答えてくれた人の個人情報です。

氏名・学籍番号・連絡先が含まれるデータを、AIに貼り付けない
自由記述（個人が特定できる内容が書かれていることがある）をそのまま入れない

この点は第2回の「研究倫理」で詳しくやります。いまは「人から預かったデータは軽く扱わない」とだけ覚えてください。

⛔ AIの答えをそのまま提出しない¶

AIは平気で間違えます。 それらしい嘘をつきます。

存在しない関数名を教えてくる
計算を間違える
出典のない「事実」を作る

確かめずに提出したものは、間違っていればあなたの責任になります。 確かめ方は §6 でやります。

4. 聞き方の練習¶

AIは、聞き方で答えの質がまるで変わります。

❌ よくない聞き方¶

エクセルがわかりません

グラフの作り方

これでは、AIも何を答えていいか分かりません。

✅ よい聞き方¶

表計算のデータで、1列目に学年（1年・2年）、2列目に通学時間（分）が入っています。
学年ごとの通学時間の平均を出したいのですが、どうすればいいですか。
初心者なので、手順を1つずつ教えてください。

含めるとよい4つのこと

	何を書くか	例
① 状況	いま何がある状態か	「1列目に学年、2列目に通学時間が入っています」
② 目的	何をしたいか	「学年ごとの平均を出したい」
③ つまずき	どこで止まったか	「実行したら『KeyError』と出ます」
④ 相手	どのくらい説明してほしいか	「初心者なので1つずつ」

🖐 やってみましょう（10分）¶

Copilot Chat を開いて、実際に3つ聞いてみてください。

「『1時間15分』のように書かれた文字を、75という数値に直したいです。どんな方法がありますか。初心者向けに教えてください」
自分がいま分からないことを1つ、上の4つを含めて聞く
1で返ってきた答えに対して、「もっと簡単な方法はありますか」と聞き返す

3が大事です。AIとは1往復で終わらせない。 聞き返すと答えが良くなります。

5. AIに聞くこと／人に聞くこと¶

ここが、この授業でいちばん大事な線引きです。

🤖 AIに聞けばよいこと¶

「この操作はどうやるの？」
「この用語はどういう意味？」
「エラーが出た。どういう意味？」
「もっと簡単なやり方はある？」

→ 調べれば答えが決まっていること。 AIのほうが速いです。

🙋 先生・TAに聞くこと¶

「何を計算すればいいのか分からない」
「この数字は何を意味しているのか」
「グラフはできたけど、これで何が言えるのか分からない」
「そもそも、自分の調査が何を調べているのか分からなくなった」

→ あなたの状況を見ないと答えられないこと。 AIはあなたのデータも、あなたのつまずき方も見ていません。

後者を遠慮しないでください。 そのために私たちがいます。

6. AIの答えを確かめる¶

AIは間違えます。確かめる方法を3つ。

① 小さいデータで試す¶

いきなり本番のデータに使わない。3行くらいの小さな表を自分で作って、答えが合っているか手で計算して確かめる。

② 別の聞き方でもう一度聞く¶

同じことを違う言い方で聞いて、同じ答えが返ってくるか見る。違う答えが返ってきたら、どちらかが間違っています。

③ 「なぜそうなるのか」を聞く¶

なぜその式でうまくいくのか、理由を説明してください

理由の説明が怪しいときは、答えも怪しいです。

7. まとめ¶

操作で詰まったら              → まずAIに聞く（Copilot Chat）
「何をすべきか」が分からない  → 先生・TAに聞く

AIの答えは確かめてから使う
大学のアカウントで使う
人から預かったデータは入れない

今日やること¶

[ ] https://m365.cloud.microsoft/chat/ に大学アカウントでログインできた
[ ] 「Copilot Chat (Basic)」の表示を確認した
[ ] 実際に3つ質問してみた
[ ] 聞き返し（「もっと簡単な方法は？」）を試した

ログインできなかった人は、今日中に必ず声をかけてください。

第1回 資料：学内で使えるAIと、この授業での使い方¶