第13回資料：引用と剽窃、AIの使い方¶

問い：どこまでが引用で、どこからが剽窃か。

報告書は個人で書く（20点）。グループの成果物の陰に隠れない、この授業で唯一の課題である。

1. 剽窃とは何か¶

他人が作ったものを、自分が作ったように見せること。

盗む意図があったかどうかは関係ない。読んだ人が「これはこの人が考えたことだ」と受け取る形になっていれば、剽窃である。


引用	出どころを示して使う。どこからどこまでが他人のものかが分かる
剽窃	出どころを示さずに使う。境目が分からない

引用の3つの条件¶

必要があること（自分の主張を支えるために要る）
区別できること（引用部分が本文と区別されている）
出どころが書いてあること（誰の・何年の・どこにあるものか）

2. 書き方¶

短い引用（そのまま使う）¶

「答えなかった人は、答えた人と違う」と指摘されている（授業資料第2回）。

かぎ括弧で囲み、出典を書く。

要約して使う¶

前期の調査では、自己申告のアンケートに最も支援が必要な学生が回答しない傾向が報告されている（授業資料第2回）。

自分の言葉に直しても、出典は要る。内容が他人のものだからである。

数字を使う¶

総務省の調査によれば、○○は△△%であった（総務省, 2025）。

数字はとくに厳しく。「どこかで見た」は使えない。一次情報に当たる（第2回）。

やってはいけない¶

出典を書かずに、他人の文をそのまま貼る
孫引き（誰かのまとめだけを見て、元の調査を見ずに数字を使う）
出典は書いたが、どこからどこまでが引用か分からない

3. 🔴 AIをどこまで使ってよいか¶

この授業のルールを明文化する。

使ってよい¶

調べもの（言葉の意味、やり方、エラーの原因）
コードを書かせる（第6〜11回でやってきたとおり）
文章を直してもらう（自分が書いた文の、言い回しや誤字）
考えを整理する相手にする（「この結論に反論するとしたら？」と聞くのは良い使い方）

使ってよいが、書く¶

AIに書かせた文章を、手を入れて使った場合
AIの提案で、構成や主張を変えた場合

報告書の最後に、次を書く。

AIの利用について 　使ったもの：Microsoft 365 Copilot 　使った場面：グラフを描くコードの作成／考察の言い回しの修正　自分で判断したこと：何を集計するか、どの図を載せるか、どこまで言えるか

使ったことは減点にならない。書かないことが問題になる。

使ってはいけない¶

	なぜ
AIが書いた考察を、そのまま自分の考察として出す	剽窃と同じ扱いになる
AIに「参加者の声」や事例を作らせて載せる	ねつ造。第11回でやったとおり
AIが出した数字を、確かめずに使う	存在しない出典を出すことがある（第2回）
AIが出したURLを、開かずに引用する	同上

第11回の検証課題を思い出す

AIは「回答者のコメントの例」を、聞けば作る。それらしい文章が3つ並ぶ。 それを自分の調査結果として載せれば、データのねつ造である。 AIが親切に作ってくれたものほど、危ない。

4. 報告書の作り方¶

第10・11回で使った雛形を、そのまま使う。個人の報告書として書き直す。

構成¶

タイトル
  1 問い        なぜそれを知りたかったか
  2 方法        誰に・いつ・どうやって・何件
  3 結果        図表と読み取り（意見はまだ）
  4 考察        結果から何が言えるか。自分の解釈
  5 限界        何が言えないか
  6 結論        問いへの答え
  出典・AIの利用について

第10・11回のページとの違いは「4 考察」があることだけである。発表では時間がなくて言えなかったことを、ここで書く。

見出しの階層＝文章の構造¶

第10回で見たとおり、<h1> の下に <h2>、その下に <p>。 この構造を持っていれば、形式は移せる。Wordでも、Markdownでも、同じことをしている。

図表の番号とキャプション¶

図1・表1と番号をつけ、本文から「図1のとおり」と参照する
キャプションには n（件数） を書く（第11回）

5. 卒業¶

同じ報告書を、別の形式でも組み立てられるか。

HTMLで書いたものを、Markdownでも、文書ソフトでも同じ構造で書けるなら、あなたが持っているのは形式ではなく構造である。それが、この授業で身につけてほしかったものである。

課題13（20点・個人）¶

締切は第14回の授業開始まで。冬休みに書くのは本文だけの状態にして、この回を終える。

[ ] 6つのセクションが揃っている（考察と限界を分けて書く）
[ ] 図表に番号・キャプション・n がある
[ ] 出典が書いてある（他人のデータ・文章を使った場合）
[ ] AIの利用についてが書いてある
[ ] 公開してはいけないものが入っていない（第11回の check() を通す）

この回の授業内で終わらせること¶

[ ] 図表の貼り込み
[ ] 骨子（各セクションに何を書くか）
[ ] 引用リスト

ここまでできていれば、冬休みは本文を書くだけになる。

第13回 資料：引用と剽窃、AIの使い方¶