第10回授業資料（Excel可視化）¶

1. 今日の目的¶

データをグラフにする
見える形で比較できるようにする

2. 今日の位置づけ¶

データ処理（第9回）
↓
可視化（第10回）← 今日
↓
意味づけ（第11回）

3. なぜグラフが必要か¶

数字だけ → わかりにくい
グラフ   → 一瞬でわかる

「睡眠時間の平均：朝食あり 6.8時間、朝食なし 6.1時間」より、棒グラフ1枚のほうが伝わる。

4. 今日使うグラフは2種類¶

棒グラフ（今日のメイン）
ヒストグラム（時間があれば）

5. 棒グラフ¶

カテゴリ（グループ）を比べるとき

X軸 = 名前（カテゴリ）：「朝食あり」「朝食なし」
Y軸 = 数値：平均睡眠時間
棒と棒の間に 隙間がある

例： * 朝食あり vs なし（平均睡眠時間） * 経済D vs 英文（クラス比較）

6. ヒストグラム¶

数値の「分布（ばらつき）」を見るとき

X軸 = 数値の区間：「5時間台」「6時間台」「7時間台」
Y軸 = その区間に入る人数
棒と棒の間に 隙間がない（連続しているから）

例： * 睡眠時間は何時間台の人が多いか

7. 棒グラフとヒストグラムの違い¶

	棒グラフ	ヒストグラム
X軸	カテゴリ（名前）	数値の区間
使い道	グループの比較	分布の形
棒の隙間	ある	ない

「朝食あり vs なし」→ 棒グラフ
「睡眠時間の分布」  → ヒストグラム

⚠️ AIへの注意¶

AIに「ヒストグラムを作って」と頼むと、棒グラフを返してくることがある。

見分け方：X軸が「5時間台・6時間台・7時間台」のような数値の区間になっていればヒストグラム。「朝食あり・朝食なし」のようなカテゴリになっていたら棒グラフ。

8. 必ずやる設定¶

タイトルをつける

タイトルがないグラフは「何のデータかわからない」ので、課題では必須。

9. NGグラフ一覧¶

❌ タイトルなし¶

グラフを見ただけで「何のデータか」がわからない。タイトルは必須。

❌ 軸ラベル（単位）なし¶

Y軸の数字が「時間」なのか「点」なのか「円」なのかわからない。単位を書く。

❌ Y軸が0から始まっていない¶

悪い例：Y軸 6.0〜7.0 → 0.7時間の差が「2倍以上の差」に見える
正しい例：Y軸 0〜8.0 → 実際の差をそのまま表示

グラフが誇張になる。Y軸は原則0から始める。

❌ カテゴリデータで棒の隙間なし¶

「朝食あり・朝食なし」は別のカテゴリなので棒グラフには隙間が必要。
隙間なしはヒストグラムの形。使い分けを間違えない。

❌ 無関係な個人を折れ線グラフで結ぶ¶

折れ線グラフ = 時間の流れによる変化（例：月別気温）

回答01さんと回答02さんは別人。線で結んでも「上がった・下がった」に意味はない。
個人のばらつきを見るなら ヒストグラム、グループ比較なら 棒グラフ。

❌ 平均値を円グラフにする¶

円グラフ = 全体を100%としたときの割合（内訳）

「朝食あり平均6.8時間・朝食なし平均6.1時間」を足しても「全体の何か」にはならない。
平均値の比較には 棒グラフ を使う。

❌ 3Dグラフ¶

見た目は派手だが、奥行きの影響でY軸の目盛りが正確に読めなくなる。
手前の棒が実際より大きく見える。レポートには使わない。

10. OKグラフ¶

タイトルを見れば何のグラフかわかる

例：「クラス別の平均睡眠時間」「朝食あり・なし別の平均睡眠時間」

11. 今日の作業¶

配布データ（Moodleからダウンロード済み）を開く
グラフを1つ以上作る
タイトルをつける
100字の説明を書く

作り方がわからなくなったら → AIに聞く（下の「AIへの聞き方」参照）

12. グラフ選択ドリル¶

棒グラフ vs ヒストグラム、どちらを使うか練習できます。

グラフ選択ドリルを開く →

13. AIへの聞き方（テンプレート）¶

棒グラフを作りたいとき¶

Excelで棒グラフを作りたいです。
A列に「朝食あり」「朝食なし」、B列に数値が入っています。
手順を教えてください。

ヒストグラムを作りたいとき¶

Excelで睡眠時間の分布をヒストグラムで見たいです。
A列に数値（時間）が61個入っています。
X軸が「5時間台・6時間台・7時間台」のような区間になるようにしてください。

うまくいかないとき¶

Excelで棒グラフを作ったら、X軸に数字が並んでしまいました。
カテゴリ名に直すにはどうすればいいですか？

14. 課題¶

以下を提出：

グラフを1つ以上作成（棒グラフ推奨）
100字程度の説明を書く（「何がわかるか」）

15. 説明文の書き方¶

何がわかるか

例：「朝食あり群は朝食なし群より平均睡眠時間が0.7時間長い。ただしサンプル数が少ないため断言はできない。」

16. ファイル名¶

学籍番号_氏名_第10回課題

17. 提出方法¶

Moodle提出（ExcelまたはWord）

18. 提出期限¶

次回授業開始まで

経済D：6/29（月）16:20まで
英文：6/25（木）10:40まで

19. 評価（10点）¶

グラフが作られている（4点）
タイトルがある（3点）
説明文がある（3点）

20. 遅延ルール¶

期限内：100%
遅延：50%
未提出：0点

21. 今日のまとめ¶

グラフは「説明の道具」

作れることより、何のグラフを使うか選べることが大事。

TA用補足¶

今日のTAの役割¶

今日は「AIへの聞き方を助ける」役割がメイン。Excel操作を代わりにやる必要はない。

学生：「グラフが作れません」
TA  ：「AIに何て聞きましたか？」
学生：「……」
TA  ：「じゃあAIに『Excelで棒グラフを作りたい、A列にカテゴリ、B列に数値があります』と聞いてみて」

優先対応（Excel操作）¶

範囲選択がうまくいかない → AIに聞かせる
グラフの種類を間違えている → 「棒グラフとヒストグラムの違い」を見せる
タイトルのつけ方がわからない → AIに聞かせる

やらないこと¶

グラフを代わりに作る
説明文を書いてあげる
AIを使わずに自分が手順を教える（AIに聞く習慣をつけさせたい）

授業進行¶

10分：説明（グラフとは・2種類の使い分け）
15分：デモ（AIに聞きながら棒グラフを作る）
5分：ヒストグラムのデモ and AIが間違えるポイント
35分：作業（学生がAIに聞きながら自分で作る）
10分：確認・課題説明
5分：余裕・質問対応

デモ実況スクリプト（15分）¶

棒グラフデモ（10分）¶

「今日は先生もAIに手順を聞きながらやります。」

[ChatGPTまたはClaudeを開いて入力]

Excelで棒グラフを作りたいです。
A列に「朝食あり」「朝食なし」、B列に平均睡眠時間の数値があります。
手順を教えてください。

「AIが答えてくれました。これを見ながらExcelを操作します。」

[Excelで実際に操作。タイトルをつけて完成。]

「できました。大事なのはタイトルです。何のグラフか一目でわかること。」

ヒストグラムとAIの間違い（5分）¶

「次に、ヒストグラムをAIに頼んでみます。」

[AIに入力]

Excelで睡眠時間の分布をヒストグラムで見たいです。
A列に数値が61個入っています。

「AIの答えを見てください。X軸は何になっていますか？」

→ 棒グラフと混同している場合：「これ、棒グラフと同じですよね。ヒストグラムとは違います。」

→ 正しい場合：「今回はうまく答えてくれましたが、AIは間違えることもある。X軸が『数値の区間』になっているか確認する習慣を持ってください。」

「今日の作業は棒グラフで十分です。ヒストグラムは自信がある人だけ。」

設計意図¶

可視化 = 分析の入口

ここができると：

第11回（意味づけ・分析）
最終レポート（グラフを使った説明）

に直結する。